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Bachillerato en Productividad y Desarrollo

El Ministerio de Educación consciente de que la mejora de la calidad de la educación de los niños y jóvenes mejorará el futuro de Guatemala, por ello se entrega a la comunidad educativa el bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación de Productividad y Desarrollo de Productividad y Desarrollo que permitirá a los jóvenes cursar sus estudios en el Nivel Medio, Ciclo Diversificado y luego ingresar al Nivel Superior para formarse como docente.Este Curriculum Nacional Base constituye el tronco curricular común para todas las instituciones educativas que deseen ofrecer esta carrera, de tal manera que cada una se apropie de él por medio del Proyecto Educativo Institucional.

Entre las principales características de este currículo están: ser flexible, lo que hará posible una gama de adaptaciones y concreciones, según el contexto de cada institución educativa; y perfectible, es decir, susceptible de ser mejorado y perfeccionado de acuerdo a las demandas de la sociedad actual y el mundo global.

El currículo está organizado en competencias, haciendo énfasis en el desarrollo de las competencias básicas para la vida, lo que permitirá formar jóvenes capaces de desempeñarse en diferentes ámbitos y si su vocación los motiva a continuar estudios universitarios para convertirse en profesores.

Para apoyar en la decisión de continuar sus estudios universitarios en el ámbito docente, el enfoque metodológico que aquí se plantea está orientado hacia el abordaje de las generalidades de la educación desde la Filosofía, el análisis estadístico, la Psicología, entre otras áreas de formación general; que son reforzadas por las propias de la orientación donde el estudiante aprende a aprender, conoce el desarrollo evolutivo del niño, analiza los diferentes niveles educativos, entre otros.

Al poner esta herramienta en manos de los docentes que acompañarán a los estudiantes en este proceso, estamos conscientes de que dimos el primer paso para la calidad educativa, sin embargo el principal cambio estará en el aula que es donde se construyen los aprendizajes, es por ello que los invitamos a innovar con metodologías que permitan aprender a aprender, aprender a ser, aprender a emprender, aprender a conocer y aprender a convivir y con ello formar ciudadanos del mañana.

Finalmente ratificamos nuestro compromiso con la niñez y la juventud de Guatemala y con sus familias, asegurándoles que en nuestro trabajo diario ellos son lo más importante.

Ministerio de Educación

Perfil de Ingreso

Los estudiantes que deseen ingresar al Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación deben poseer las competencias desarrolladas y alcanzadas en los niveles anteriores, las que se concretan en el Nivel Medio Ciclo Básico, lo cual le servirá de sustento para su desenvolvimiento en el Ciclo Diversificado y las características particulares con respecto a la vocación humanista y que será complementada en la formación de la etapa preparatoria que le ayudará a adquirir conciencia de sus capacidades intelectuales-docentes.

Al ingresar los estudiantes deben evidenciar las siguientes características:

  • Dominio de las habilidades lingüísticas de su idioma materno.
  • Disponibilidad para lograr todas sus habilidades lingüísticas de su idioma materno.
  • Posesión de conocimientos básicos sobre matemáticas.
  • Valoración y fortalecimiento de la identidad cultural.
  • Respeto por la diversidad cultural y por la práctica de la cultura de paz.
  • Disposición a aceptar cambios académicos.
  • Actuación en forma propositiva, dinámica, democrática, creativa y con iniciativa.
  • Demostración de buenas relaciones interpersonales.
  • Evidencia de buenos modales, principios y valores en general.
  • Demuestra actitud positiva ante la vida.
  • Valora sus propios esfuerzos como punto de partida para su superación personal.
  • Demuestra conciencia sobre sus acciones responsables.
  • Demuestra una actitud proactiva y de emprendimiento en el proceso educativo.
  • Práctica autonomía para formarse.

Perfil de Egreso

Los perfiles son el resultado de una formación que refleja la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que incluyan el fortalecimiento de los valores para enfrentar las diversas tareas y lograr éxito en todo lo que realice.

Es necesario que el estudiante alcance los niveles de conciencia de su ser como persona y el compromiso social y humano, que su nivel educativo alcanzado dé respuesta a los derechos, necesidades sociales, políticas, económicas y culturales. Al culminar su formación, los egresados de la carrera deberán demostrar los siguientes rasgos, con el fin de tener la garantía que podrán desenvolverse en los diferentes ámbitos en el que decidan continuar su desarrollo.

  • Practica valores éticos, morales y espirituales de acuerdo con su cultura.
  • Se comunica en forma oral y escrita en su idioma materno, en una segunda lengua y un idioma extranjero.
  • Utiliza el razonamiento lógico, en la resolución de problemas y en las actividades que realiza en los distintos ambientes en que se desenvuelve. Posee habilidad para la búsqueda y análisis de información proveniente de diversas fuentes.
  • Ejerce los Derechos Humanos y los valores que favorecen la Democracia, actuando con responsabilidad social y con apego a la ley.
  • Practica la interculturalidad como riqueza y parte del reconocimiento de la identidad nacional.
  • Valora las potencialidades de otros, tomándolos como elemento en la práctica del trabajo en equipo, para reconocer y valorar las diferentes capacidades que posee cada persona.
  • Promueve y asume responsabilidad en el cuidado de la salud y del ambiente.
  • Utiliza las tecnologías de la información a su alcance, que le permitan la incorporación a la vida social, cultural, económica y política.
  • Fomenta el reconocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas.
  • Manifiesta actitud de respeto, equidad y justicia ante las diferencias individuales y colectivas de género, cultura, idioma, religión y otras.
  • Demuestra una actitud abierta a la transformación de la educación con pertinencia a la realidad sociocultural guatemalteca.
  • Practica autonomía para formarse, evaluarse y mejorar su desempeño. Interpreta la realidad educativa local y nacional en el marco de la globalización.
  • Interpreta el contexto socio-económico y cultural de su comunidad.
  • Aplica los avances de la ciencia y la tecnología de las culturas para desarrollar el espíritu de investigación, la creatividad y el pensamiento crítico.
  • Desarrolla habilidades de negociación para el logro de metas económico-financieras en beneficio de las instituciones.
  • Demuestra habilidad para organizar y dirigir equipos de trabajo.
  • Forma parte de la promoción del desarrollo integral de los cuatro Pueblos.
  • Elabora documentos técnicos de acuerdo a su profesión.
  • Asume una actitud de compromiso en la elaboración y gestión de proyectos.
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